在國外聽到中國的名字，人們的印象就是"禮儀之邦" 對于中國人來說,漢白玉孔子的意義在于這是一種信仰與尊重.對于大部分的讀書人來說,潛移默化地都會有一種對于孔子油然而生的尊敬感,趕上考試時節, 家長都會帶著孩子到孔廟參拜孔子,祈求孩子能夠在求學的道路上順順利利,智慧通達;而對于學生來說,這也是他們對于知識和學習的尊重.在當今的中國,孔子 存在的意義更是深刻.孔子石雕的意義不僅是中國人民對于傳統文化的潛在的歸屬感和認同感,也是中國人民對于傳統文化的尊重和繼承,有利于在日益激烈的文化 競爭(competition)中保持著本國樸實敦厚的文化特色. 聯合國科教文組織曾經將孔子的生日9月28日定為"世界教師節"；1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節；臺灣、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地均把孔子的生日定為教師節或慶祝日。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。可見，孔子不僅是教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。；日本東京的文廟（孔廟）規模超過的南京，孔子的儒家文化是普世的文化。 感謝尊崇儒家文化的仁人志士！

漢白玉孔子像作為偉大的思想家、教育家、儒家學說的創始人，孔子在每個人心目中，有不同的樣貌。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。人傳播普及（指遍布、遍及於一般)的是孔子博大精深的思想，至于孔子長的什么樣，對樹立孔子的形象已無關緊要，孔子已經成了一個文化符號，3米高漢白玉孔子，這個符號就是他的形象。
漢白玉孔子現在每個學校都像是大花園的美麗，有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，孩子們在這迷人的景色中學習，玩耍，成長，為學校生活增添一份盎然生機的氣息。
　　當然，還有很多學校會擺放一些名人雕塑(sculpture)來教育后人，例如石雕孔子像，錢學森雕像、李四光雕像、愛因斯坦雕像、華羅庚雕像、在學校中，孔子石像掩映在鮮花松柏下。孔子作為一位文化圣人，他所創立的儒家文化成為貫穿中國五千年文明的思想中樞，在他的影響下，無數被這一文化激勵(Excitation)過的，熏陶(polish)過的，教化過的炎黃子孫，從小以天下為己任，"士不可不弘毅，任重而道遠"，有了這種文化的哺育，產生了"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的屈原， "天下興亡，匹夫有責"的顧炎武， "為中華之崛起而讀書"的周恩來，以及無數勤學苦讀，嚴以律己，志存高遠的莘莘學子，才出現了"江山代有才人出，各領風騷數百年"的人才輩出的繁榮景象。
隨著改革（Reformation)開放的偉大步伐，現在大學里的留學(Study abroad)生越來越多，擺放漢白玉孔子像不僅僅是告訴國外的學生中國是禮儀之邦，同時也時刻提醒著每一位在校學生講文明懂禮貌。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。